Благодаря Госпрограмме реабилитации, адаптации к нормальной жизни трудоустройства и образования женщин и детей, возвращённых из зон боевых действий, в Таджикистане сотни детей могут исполнить свои первые, самые простые, мечты: жить дома, ходить в школу и иметь друзей.

Конфликт в различных регионах, в том числе в Сирии и Ираке, привел к трагическим последствиям для мирных жителей, особенно женщин и детей. Эти трагедии стали причиной того, что правительство Республики Таджикистан взяло на себя обязательство вернуть граждан Таджикистана — женщин и детей из лагерей для беженцев в зонах боевых действий, обеспечив соблюдение их прав и удовлетворение базовых потребностей.

Семьи, вернувшиеся из таких лагерей, сталкиваются с множеством проблем: неприятием, отсутствием документов и жилья, ограниченным доступом к образованию и медицине. Решение этих вопросов требует комплексного подхода и сотрудничества всех сторон. 

Социальные работники сыграли ключевую роль в адаптации детей, вернувшихся из зоны боевых действий, помогая им интегрироваться в общество и преодолеть психологические травмы. Их поддержка в обеспечении доступа к образованию и социальной помощи стала важным шагом в возвращении детей к нормальной жизни. 

Это истории детей, вернувшихся из зон боевых действий.

 

Парвиз

Парвизу в этом году исполнилось 12 лет. Сейчас он живет с сестрой в доме тёти в районе Джаббор Расулов.

«Мои родители остались в стране, где война. Я очень люблю их родителей и мечтаю, чтобы мы снова жили вместе, как раньше. Тётя нас поддерживает, и мы не чувствуем себя одинокими, но любовь и забота моих родителей часто вспоминаются, и мне становится грустно», — рассказывает мальчик.

Адаптация к новой среде для Парвиза была трудной, так как всю свою жизнь он прожил в зоне конфликта. Как и многие дети, вернувшиеся в Таджикистан, он не имел свидетельства о рождении и не мог посещать школу. 

«Мои друзья рассказывали о своих уроках, учителях и одноклассниках. Я тоже хотел бы ходить в школу, учить языки и отвечать на вопросы на уроках», — говорит Парвиз.

Сначала мальчику и его сестре сделали свидетельства о рождении, а потом местные власти при помощи международных организаций обеспечили детей школьной одеждой и принадлежностями.

А когда Парвиз болел гидроцефалией (аномальным скоплением жидкости в головном мозге), его прооперировали в Российской Федерации.

Парвиз полностью выздоровел и сейчас учится в 6 классе. В свободное время он любит играть в футбол, шахматы и кататься на велосипеде.

По данным Минздрава РТ, с 2019 года в Таджикистан из зон боевых действий в Ираке и Сирии были возвращены сотни женщин и детей. В частности:

Также Минздрав привел разбивку по регионам:

 

Халид

Халиду 11 лет, он живет в селе Саразм с мамой, двумя братьями и бабушкой, а еще в их доме растут шесть внуков. Бабушка, бывшая учительница, всегда поддерживает Халида, помогая ему, если он что-то не понимает на уроках.

Двое дядей Халида работают за границей, но постоянно интересуются его делами. «Больше всего я люблю дядю Юнуса. Даже находясь далеко от дома, он всегда думает обо мне», — с гордостью говорит Халид.

Мальчик очень любит свою родину и чувствует себя счастливым в своём селе. 

В школе Халид особенно интересуется футболом, а еще его любимые предметы — таджикский язык, математика и рисование. «Я хочу выучить иностранные языки, чтобы знать больше и помогать другим», — говорит он.

Однако путь Халида к спокойной жизни не был лёгким. Он провёл годы своей жизни в зоне конфликта, став свидетелем множества трагедий. 

После возвращения тоже не сразу все стало хорошо — одной из трудностей была плохая экономическая ситуация в семье. Когда Халид пошёл в школу, началась кампания по сбору денег для ремонта здания, но его мама не могла дать денег. Это стало для Халида дополнительным стрессом: он, конечно, хотел, чтобы его школа была красивой, и поэтому чувствовал себя неловко перед одноклассниками.

Именно в этот момент социальный работник начал работать с семьёй Халида. После беседы с мамой она поняла важность участия каждой семьи и смогла помочь с ремонтом школы. Это было очень важно и для Халида...

Сегодня мальчик мечтает: «Когда вырасту, хочу стать стоматологом, как мой сосед». 

 

Ёсамин, Комрон и Сиёвуш

Эти трое детей из Фархорского района вернулись на родину в 2019 году после многих тяжёлых лет, проведённых в Ираке. Там они потеряли своих родителей.

Первые годы после возвращения были очень трудными. Несмотря на то, что у них была бабушка, детей сначала направили в интернат. 

Ёсамин, старшая девочка, имела проблемы с дыханием и нуждалась в операции на нос. Однако её бабушка не могла позволить себе оплатить лечение. Благодаря помощи социального работника, Ёсамин сделали операцию бесплатно. Сейчас она учится в 4 классе, в свободное время рисует и помогает бабушке по дому. «В будущем хочу стать учителем таджикского языка», — говорит девочка.

Комрон, ее старший брат, был обеспечен школьной формой и новой одеждой. Он проводит свободное время, играя в футбол с одноклассниками, и очень любит читать и писать.

«Я хочу знать всё и в будущем стать учёным», — говорит Комрон.

Сиёвуш, младший брат, ходит в детский сад и уже завёл своих первых друзей. Каждое утро он с радостью идет в детский сад.

 

Амида

После возвращения на родину в 2019 году, Амида начала свою новую жизнь в Спитаменском районе. Она — старшая дочь, и вместе с матерью и четырьмя братьями и сестрами живет в доме своей тети. 

Но здесь им некомфортно, так как мама из-за маленьких детей не может выйти на работу — им остро не хватает денег.

Амида мечтала пойти в школу, как и другие девочки, мечтала стать хорошим специалистом и помогать своей семье, но у девочки не было свидетельства о рождении, и даже в школу она не могла попасть. 

Тогда с документом помогли социальные работники, а еще они купили Амиде обувь, школьную форму и канцелярские принадлежности. 

«Я очень счастлива, что хожу в школу! Я завела много друзей, и каждый день иду в школу с ними и возвращаюсь домой», — радуется девочка.

Так, доступ к образованию стал для Амиды первой сбывшейся мечтой.

 

Даврон и Нурия

Даврон и Нурия, брат и сестра, — подростки из района Восе. Они вернулись на родину с мамой в 2022 году из Сирии. Семья потеряла собственный дом, поэтому они поселились в доме своей тети. 

Несмотря на психологические трудности, вызванные жизнью в зоне боевых действий и финансовые проблемы, Даврон и Нурия, как и другие их сверстники, мечтали о простых вещах. Но не всегда даже простые мечты быстро сбываются:

«Я думала, почему жизнь так несправедлива? Почему я не могу, как другие дети, ходить в школу? Почему у меня нет подруг, и я всегда сижу одна дома?» — вспоминает Нурия.

Адолат, социальный работник, начала работать с этой семьей с декабря 2024 года. Благодаря посредничеству Адолат, поддержке международных организаций и местных властей, Нурия и Даврон получили свидетельства о рождении, и пошли в школу. Их не только обеспечили всем необходимым, но они прошли бесплатное медобследование и восстановили свое психическое здоровье.

С помощью соцработника семья подала заявку на получение земельного участка и уже скоро у них будет свое жилье.

 

Гульбахор и Лола

Девочки вернулись в Таджикистан вместе с мамой, сначала их поселили в санатории, где они получили психологическую и медицинскую помощь. Но это было только началом их пути к более стабильной жизни. После санатория семья переехала в дом бабушки, так как у них не было собственного жилья.

Гульбахор, старшая из девочек, часто просыпалась ночью от воспоминаний о звуках выстрелов и взрывов. Лола очень любит играть, но она долгое время боялась общаться с соседскими детьми — незнакомый язык и новая обстановка пугали ее. 

Девочки не ходили в школу, хотя очень хотели — они просто чувствовали себя чужими.

Соцработник начал работать с этой семьей в конце прошлого года. Семье подготовили документы, чтобы они могли получать социальную помощь — деньги, продукты питания, лекарства, одежду и школьные принадлежности.

Условия жизни девочек постепенно улучшались. С помощью местных властей семье предоставили земельный участок, и теперь они могут жить в собственном доме. 

Благодаря поддержке психологов, Гульбахор поверила в свои силы, теперь она с радостью говорит о мечтах: «В будущем я хочу стать учителем. Как мой классный руководитель, я буду учить детей, помогать им читать и писать».

И Гульбахор не теряет времени зря, она учит свою младшую сестру таджикскому языку, и Лола постепенно начинает его осваивать — она вышла на улицу и завела подруг.

 

Нисо

Нисо вместе с мамой и шестилетним братом Умаром живет в старом доме своего деда. Семья вернулась на родину после длительного пребывания в зоне военных действий и сразу столкнулась с множеством трудностей. Их новый дом оказался пустым, без мебели и даже без кухонной утвари. В первые недели единственной мечтой Нисо было поесть горячий хлеб, который готовила ее мама…

Латифа ежедневно боролась за счастье своих детей. Главной проблемой семьи было отсутствие документов о рождении детей. Долгое время Латифа просила помощи у людей, но её просьбы оставались без ответа. 

Когда в их дом впервые пришел социальный работник, Латифа не захотела с ним разговаривать, думая, что он, как и другие, скоро забудет о них. 

«Гулрухсор несколько раз приходила к маме, но она приняла её только после того, как она пришла в третий раз. Они долго разговаривали», — рассказывает Нисо.

В результате сотрудничества с госорганами, соцработник помог семье Нисо получить психологическую, юридическую и финансовую помощь. Нисо и её брат получили свидетельства о рождении, и теперь он может ходить в детский сад, а она в свой 1 класс.

Семью обеспечили самой необходимыми вещами — утварью, одеждой и т.д. 

А мама Нисо снова начала печь хлеб, которые так любит девочка...

 

Рустам

После возвращения в Таджикистан 12-летний Рустам чувствовал себя чужим среди сверстников — каждый раз, глядя в окно на детей, которые играли на улице, Рустам думал — появятся ли и у него друзья?

Он проводил все время дома за рисованием — большинство этих рисунков изображали его прошлую жизнь: палатки, пустыню, взрывы и раненых людей. 

Когда социальный работник впервые пришел к ним, Рустам спрятался в комнате. Рассматривая его рисунки, соцработник принял решение — мальчику срочно нужна психологическая помощь.

Одновременно были предприняты шаги для восстановления его свидетельства о рождении, чтобы мальчик мог пойти в школу.

В течение двух месяцев Рустам регулярно работал с психологом, социальный работник смог восстановить и его свидетельство о рождении. Теперь мальчик рисует деревья, цветы, школу и новых друзей, которых он завел. Он даже учит их рисовать.

 

О проекте

Проект по реабилитации реализуется филиалом Ассоциации «Каритас Германия» в Таджикистане. При поддержке Министерства здравоохранения и социальной защиты населения и Национальной ассоциации школ социальной работы Таджикистана в рамках Госпрограммы «Реабилитации, адаптации к нормальной жизни, трудоустройства и образования женщин и детей, возвращённых из зон боевых действий» (2023–2027 годы) и Плана мероприятий на 2023–2025 годы.

Этой зимой читайте нас в Telegram, Facebook, Instagram, OK и ВК